短片簡介
A. 從活動中學習開拓與創新精神及人文素養
- 組員會互相溝通和合作，制定問題的替代解決方案。
- 持開放態度，學習在想出新替代方案時接受他人的看法。
- 發揮創意，運用視覺和語言線索，激發新意念，形成新方案。
B. 活動目的和預期成果
- 隊伍學習提高警惕，避免尋求單一或標準答案的誘惑。
- 透過構思替代辦法，他們能看見更多解決困難的可能。當有足夠的時間思考決定和聆聽更多意見，部分同學甚至會有更佳的表現。
- 激發創意有很多方法，SCAMPER是其中一種。
- 期望學生運用SCAMPER，建立解決問題的替代方案。
- 學生會學習藉便利貼投票過濾意念。
C. 執行細節
- 把SCAMPER方法中的七個關鍵字列在大紙上。
- 接着，隊伍會利用每個SCAMPER方法中的關鍵字制定出替代方案(例如：代替、合併、適應、擴大/小化、作為其他用途、消去、倒轉)。
- 把方案放入用戶歷程圖，制定能紓緩或解決問題的未來用戶旅程 (future journey)。
- 利用why-how laddering，從why開始不斷追問how的問題，制定能紓緩或解決問題的未來手段。
- 創建解決方法的草圖，用作檢測目標用戶的反應。